KI darf nicht zum Risiko für die Patientensicherheit werden!

Ein neuer Forschungsbericht der Queen Mary University of London im Auftrag des General Dental Council (GDC) beleuchtet Chancen und Risiken des Einsatzes künstlicher Intelligenz (KI) in der zahnmedizinischen Lehre. Für die Untersuchung werteten die Forschenden 75 Studien aus und führten Interviews mit Vertretern von Aufsichtsbehörden, Bildungsexperten und Absolventen zahnmedizinischer Studiengänge. Die Ergebnisse zeigen, dass KI bereits in verschiedenen Bereichen der Ausbildung eingesetzt oder erprobt wird – von der Studierendenauswahl und Wissensvermittlung über klinische Simulationen und Prüfungen bis hin zur beruflichen Weiterbildung.

Nach Einschätzung der Forschenden bietet KI erhebliche Potenziale für die zahnmedizinische Lehre. So können KI-gestützte Anwendungen Lerninhalte stärker individualisieren, zeitnahes Feedback ermöglichen und Studierenden zusätzliche Möglichkeiten bieten, klinische Eingriffe in simulierten Umgebungen zu üben. Dadurch könnten Lernprozesse effizienter gestaltet und praktische Fähigkeiten gezielter trainiert werden.

Gleichzeitig weist der Bericht auf relevante Risiken hin. Dazu gehören fehlerhafte oder ungenaue KI-generierte Informationen, eine zu starke Abhängigkeit von technologischen Anwendungen sowie Gefahren für die akademische Integrität. Auch der Schutz sensibler Patientendaten stellt eine zentrale Herausforderung dar.

Eine wesentliche Schlussfolgerung der Untersuchung: Die Integration von KI in die zahnmedizinische Ausbildung darf nicht ausschließlich als technologische Innovation betrachtet werden. Vielmehr müsse sie als Frage der Patientensicherheit verstanden werden. Denn angehende Zahnärzte müssten auch künftig über die klinischen Fähigkeiten, das kritische Urteilsvermögen und das ethische Bewusstsein verfügen, um Behandlungsentscheidungen eigenständig und verantwortungsvoll treffen zu können.

Prof. Manu Raj Mathur, der die Forschung am Institute of Dentistry der Queen Mary leitete, betont, dass das Potenzial künstlicher Intelligenz nur dann ausgeschöpft werden könne, wenn ihre Einführung evidenzbasiert erfolge und mögliche Risiken angemessen berücksichtigt würden. Entscheidend sei, dass zukünftige Zahnmediziner lernen, KI-Technologien sicher einzusetzen, ohne dabei ihre klinische Urteilskompetenz und kritische Denkfähigkeit zu vernachlässigen. „Letztendlich muss die Patientensicherheit im Mittelpunkt der Einführung von KI in die zahnmedizinische Ausbildung stehen“, stellt der Forschungsleiter klar.

Um einen verantwortungsvollen Einsatz sicherzustellen, empfiehlt das Team eine Reihe von Maßnahmen. Dazu zählen klare Vorgaben für die Nutzung von KI in Lehre und Prüfungen, eine stärkere Förderung der digitalen Kompetenzen von Studierenden und Lehrenden sowie verbesserte Datenschutzmaßnahmen. Darüber hinaus müsse kontinuierlich untersucht werden, wie sich KI auf die Entwicklung klinischer Fähigkeiten und die Patientensicherheit auswirkt.

Der Bericht soll dem General Dental Council als wissenschaftliche Grundlage für die Weiterentwicklung seiner regulatorischen Rahmenbedingungen dienen. Berücksichtigt werden sollen die Erkenntnisse unter anderem bei der Überarbeitung der „Standards for Education“ sowie des „Safe Practitioner Framework“.